怎样教孩子认识钟表：容易卡住的地方和教的顺序

在很多国家，认识钟表是在小学头三年里分几步学的。先学整点和半点，再学五分钟一格，最后读到每一分钟。英国、美国和日本的课程文件里，都写着这样的顺序。

不过，上学前就问“现在几点了？”的孩子并不少。孩子会看钟表，早上出门前的准备也确实会轻松一些。这篇文章先看看课程文件怎么说，再整理孩子容易卡住的地方、我认为合适的教学顺序，以及在家可以做的练习。

学校什么时候教

英国的国家课程数学科要求一年级学生“认读整点和半点，并能在钟面上画出指针表示这些时间”；二年级“认读并写出精确到五分钟的时间，包括一刻和差一刻”；三年级读带罗马数字的钟面，并学习12小时制和24小时制。

美国的共同核心标准步骤几乎一样。一年级要求用指针式钟表和电子钟认读并写出整点和半点；二年级要求精确到五分钟，并使用上午和下午。

日本的小学学习指导要领（2017年公布）规定，一年级在日常生活中认读时刻，二年级认识日、时、分及其关系，三年级认识秒。官方的解说书写到，一年级的目标是根据短针和长针的位置，理解各自指着的数和表示时刻的数之间的对应，通过观察和拨动钟表来认读时刻。

所以，不管在哪个国家，上学前还不会看钟表，都不代表孩子落后了。

钟面虽小，里面却叠了好几条约定，对小孩子来说都不是一看就懂的。

两根针，作用不同。 短针表示“几时”，长针表示“几分”。两根针指的是同一圈数字，所以孩子最先困惑的，就是该看哪根针。

长针不按钟面上的数字读。 长针指着“1”是5分，指着“6”是30分。把钟面上的数乘以5来读，对刚学会数数的孩子来说相当难。

短针常常停在两个数字之间。 8点50分的时候，短针几乎已经到了“9”旁边，孩子读成“9点”是很自然的错误。日本的解说书里也举了类似的例子，提醒孩子结合生活去想：“已经过了8点，但还没到9点。”

按60和12进位。 平时的数是满十进一，钟表却是60分钟为1小时，12小时转一圈。学校把这个放在后面学，我觉得一开始不必急着讲明白。

课程文件规定了每个年级学什么，但没有写在家应该按什么顺序教。下面是我的想法。

一开始只用长针一直指着“12”的钟表。孩子只看短针，短针指着几，就是几点。早点记住“长针在最上面，就是整点”，后面会顺利很多。

接下来是长针指着“6”的钟表。“半”就是转了半圈，这样讲很好懂。这时也一起看看短针：7点半的时候，短针在7和8的正中间。

为了读长针，先练习5、10、15这样五个五个地数。用手指沿着钟面上的1到12，一边指一边数出声来就够了。

能顺利地五个五个数以后，再读“几时几分”。一开始只读五分钟一格的时刻，并练习“短针读刚刚走过的那个数”这条约定。一分钟一格的刻度，可以放到后面。

我认为，一步稳了再进入下一步，最后反而更快。整点还读不顺就去学几分，两根针的作用很容易搞混。

和生活中的时刻联系起来。 “7点吃晚饭”“长针走到6就洗澡”，把每天固定的事情和钟表连在一起。日本的解说书也强调，不只是在练习题上读时刻，还要在学校和家里用起来。家里墙上的钟，就是最好的教具。

玩指针能拨动的钟。 用玩具钟或纸做的钟，让孩子自己拨指针。长针转一整圈，短针只走一个数字，这种联动，自己拨一拨最容易明白。用齿轮让两根针一起动的教具钟，能直接看到这个关系。

在钟面上写上“分”。 在练习用的钟面数字外侧，小小地写上5、10、15这些分钟数，读长针时就有了提示。会读以后，再把这些数去掉。

每次时间短一点。 认钟表的练习，几分钟就够了。日常生活里看钟的机会很多，不需要坐在桌前练很久。

电子钟直接显示数字，光是读的话很简单。不过我还是认为先从指针式钟表开始比较好。看指针的位置，“快到9点了”“才过了一半”这样的时间长短，眼睛就能看出来。学校教认时间，用的也是有指针的钟。

当然，不一定非要二选一。家里如果有电子钟，把它和指针式钟放在一起，告诉孩子“这是同一个时间的两种写法”，有的孩子反而更容易理解。

BrainDojo Kids 是面向3到6岁孩子的 iPhone、iPad 应用。训练里有一个认钟表的游戏。

这个游戏只练这篇文章里的第一步：整点。画面上出现一个带数字的钟，长针一直指着“12”。孩子看钟，用手写出是几点。每轮5道题，从第3题开始，整个钟面会倾斜。数字不再是正着的，孩子要看清短针指着哪个数字。半点和几时几分不在这个游戏里，后面的步骤就交给家里的钟吧。

这个游戏叫“几点了？”，在玩家年龄设为5岁或6岁时出现。它出现在当天的“今日的训练”或“推荐”里的日子可以免费玩，其他日子是会员游戏，不过每个游戏都可以免费试玩一次。

家长设置里有每天的使用时长上限，默认开启，为10分钟。没有广告，也不需要注册账户。因为答案要写成数字，对还不会写数字的孩子来说可能早了一点。孩子什么时候开始写字，我在孩子几岁可以开始写字？里写过。