让 BrainDojo Kids 每天坚持下去的实用技巧

BrainDojo Kids 的操作刻意保持简单：打开，玩完推荐的3个，放下。但要把这个循环安排进真实的一天，面对真实的三岁孩子，还是有些讲究的。它会变成习惯，还是被打开两次就搁置，多半就取决于这些细节。下面是我们会告诉朋友的一些做法。请把它们当作建议，而不是规则。

在「还想再玩」的时候收手

我们最想说、也最不容易被接受的一条是：在孩子还想再来一次的时候，就结束。

「今日的训练」每天给3个推荐。做完就停。带着一点意犹未尽结束的孩子，明天还会主动要求；一直玩到腻的孩子，学到的是「这个应用被我玩完了」。每天晚饭前3个，胜过周日一次玩四十分钟。

对三四岁的孩子来说，手指才是对的工具。它足够直接，没有会掉的东西，笔迹也紧跟着手走，能画出干净的线条。

触控笔开始发挥价值，大约是在五六岁、目标转向在纸上写字的时候。它重新引入了「握笔」这项独立的技能，也让练习更容易迁移到铅笔上。不必着急。一个正在跟陌生触控笔较劲的孩子，练的不是写字，是烦躁。

如果家里有两个孩子，就建两个玩家，哪怕小的那个几乎还参与不了。通关进度、最佳成绩、印章和学习报告都是按玩家保存的。共用一个玩家，意味着一个人的印章日历里混着两个孩子的日子，这份记录也就没有意义了。

它还能消除一个实实在在的争吵来源：印章是属于他自己的。

独自完成的课程和桌游，做的是不同的事，也适合不同的时刻。

课程适合安静的空隙：晚饭前、候诊室、洗完澡后的十分钟。桌游适合人齐、后面又没有安排的时候：晚饭后、下雨的周日、长途火车。2~4人，一台设备，棋盘每局都不同。工作日选短局，长的棋盘留给周末。

玩面对面的对战游戏时，请真的坐到设备的另一侧，而不是从孩子背后看。小游戏就是为此设计的。一个四岁的孩子隔着平板和家长比赛，和一个四岁的孩子被人看着玩，完全是两种体验。

也不必故意输。数数和记忆类的游戏，比你以为的要接近得多。

「我的字体」值得当成一个仪式，而不只是一个功能。把字表写满，保存，让应用的文字变成孩子的笔迹用上一阵。然后过半年左右，再做一次。

每个版本都带着日期和年龄，于是你积累下来的是一组快照：四岁时他这样写，五岁时同一张表变成了这样。放在生日或开学时做比较容易记住，也让这份文件变成你真的会想留着的东西。

手写工具在收信人真实存在的时候，效果最好。

用「写信」给爷爷奶奶写一封道谢的信，一格一个字，然后保存为图片发过去。用「作文」在孩子想讲一个长一点的故事时。写给真实的人的文字，能带出比任何练习题都工整的字迹——而练习，无论如何都发生了。

学习报告显示的是一段时间内写过的字数。要盯的就是这个数字。

使用时长几乎说明不了什么，偏偏又是最容易让家长焦虑的那个数字。你真正希望增加的，是写下的字数。每隔几周看一次就够了，不必每天看：一个月的走势有意义，某个安静的星期二没有。

请趁一切都还顺利的时候尽早设置每日上限，而不要等到某个不愉快的晚上之后再设——那样它看起来就像惩罚。达到上限后应用会自己锁定，划线的是应用，不是你。家长设置在家长验证后面，孩子也没法悄悄延长。

刚开始使用的话，请先看入门指南。想了解这些习惯背后的设计考虑，可以读我们为什么做这款应用，或者看看这款应用适合谁。相关文章都在 BrainDojo Kids 标签下。

这周先挑一条试试吧。「晚饭前3个」是个不错的起点。