日语长音和促音「っ」怎么听：おばさん还是おばあさん

日本文部科学省的小学校学习指导要领解说 国语篇（2017年）写道，小学一、二年级要学习长音、拗音、促音、拨音的写法。其中，长音是像「おかあさん」那样“拉长的音”，促音是像「らっぱ」那样“顿住的音”。解说还提到，这些要和发音的指导结合起来学。

对日语学习者来说，这两种音是最难听出来的地方之一。おばさん（阿姨）和おばあさん（奶奶）的区别只在长短，きて（来）和きって（邮票）也是一样。这篇文章讲怎么听出它们、可以用哪些词来练习，以及怎样把听和写联系起来。

用“拍”来数

日语用“拍”（はく）来衡量长短。一个假名是一拍，长音和促音「っ」也各占一拍。

• おばさん：お・ば・さ・ん，4拍
• おばあさん：お・ば・あ・さ・ん，5拍
• きて：き・て，2拍
• きって：き・っ・て，3拍

最难理解的是促音「っ」。它不发出声音，却占了一拍的时间。嘴先做好下一个辅音的准备，停顿一拍，再发出来。比如きって，舌头已经放在发 t 的位置上，然后等一拍。

长音正好相反，声音不停，只是把元音多拉长一拍。おばあさん里，ば后面的あ是同一个音的延续。

汉语普通话里，元音的长短一般不区分词义，也没有日语这种“空一拍”的停顿。所以刚开始时，おばさん和おばあさん听起来可能是一样的。这不是耳朵的问题，只是还没有养成听长短的习惯。

可以用来练习的对比词

下面是长短不同、意思也不同的常见词。

短	长音或促音
おばさん（阿姨）	おばあさん（奶奶）
おじさん（叔叔）	おじいさん（爷爷）
ゆき（雪）	ゆうき（勇气）
ここ（这里）	こうこう（高中）
ビル（大楼）	ビール（啤酒）
きて（来）	きって（邮票）
さか（坡）	さっか（作家）
おと（声音）	おっと（丈夫）

可以请朋友或老师从一组词里随便念一个，不告诉你是哪个，让你来猜。也可以把自己念的两个词都录下来再听。如果自己的录音都听不出区别，别人也听不出来。

拍手数拍

我推荐的方法是每一拍拍一次手。おばあさん拍5次，きって拍3次。到「っ」的地方，不出声，只拍手。到长音的地方，声音不断，一直拉到下一次拍手。

也许会觉得像小孩子的游戏，但对大人一样有效。手记住了きって是三拍，耳朵也就会开始去听第三拍。

从听到写

能听出区别之后，再和写法联系起来。先用手数出一个词有几拍，准备同样数量的格子，再一格写一个假名。这样不容易漏写长音或「っ」。

写法的规则见1986年的内阁告示「現代仮名遣い」（现代假名用法）。平假名的长音，是在后面加一个元音假名：

• あ段加「あ」，如 おかあさん
• い段加「い」，如 おにいさん
• う段加「う」，如 くうき（空气）
• え段加「え」，如 おねえさん
• お段加「う」，如 おとうさん

有两类例外光听是听不出来的。一类是お段后面加「お」的词，比如おおきい（大）、こおり（冰）、とおい（远）。另一类是即使读成え段的长音，也在后面写「い」的词，比如せんせい（老师）、とけい（钟表）。这些只能一个词一个词地记。

片假名的长音用「ー」表示，比如ビール。促音在片假名里写作「ッ」。长音的罗马字有不止一种写法，我写在了日语罗马字的平文式与训令式有什么不同里。

用 StudyX Japanese Letters Table 练习

StudyX Japanese Letters Table 是一款点一下就会发音的五十音图应用。在「ききとりあそび」（听音游戏）里，一个词的读音一个假名一个假名地播放，按听到的顺序点表上的假名作答。因为是一个假名一个假名地播放，正好可以练习数一个词有几个音。答错了，就要从第一个假名重新开始。

不过，听音游戏里不会出现带促音「っ」或长音符「ー」的词，因为它们没法用这张表来回答。我在开发者访谈里说过，不足的部分可以由家长等人通过交流来补充，「应用做不到的由人来做，人做不到的由应用来做，互相补充就好。」长音和促音，我建议和别人一起，一边拍手一边练习。

应用在 iPhone 和 iPad 上都是横屏使用。一次性购买，没有广告，也没有应用内购买。应用画面上的文字是日语。きゃ这类拗音见浊音、半浊音、拗音是什么，表的排列见五十音图的“行”和“段”。