钢琴指法数字是什么：教孩子时的要点

打开钢琴谱，常常能看到音符旁边写着1到5的小数字。这是“指法数字”，表示这个音用哪根手指弹。它和音高、时值都没有关系，只是弹奏方法的标记。

看到孩子的乐谱，心想“这些数字是什么”的家长，这篇文章就是写给你们的。我会写指法数字的规则，以及教孩子时我认为重要的几点。

指法数字的规则

钢琴的指法数字如下：

• 1：大拇指
• 2：食指
• 3：中指
• 4：无名指
• 5：小指

右手和左手都是大拇指为1，小指为5。左右手并不使用不同的数字。

数字写在乐谱的什么位置，不同乐谱略有差别，不过右手弹的高音谱表上多写在音符上方，左手弹的低音谱表上多写在音符下方。并不是每个音符都标数字，很多乐谱只在手的位置变化、或者容易弹错的地方标出来。

另外，这种数法是钢琴的。比如吉他的左手，把食指算作1，大拇指不编号。19世纪英国的钢琴谱还用过另一种写法：大拇指用“+”或“0”表示，食指到小指记作1到4。英文维基百科的 Fingering (music) 条目里也写了这种区别。看到旧乐谱或其他乐器的教材觉得混乱时，可以想想这一点。

数字相同，动作相反

指法数字里孩子最容易卡住的，是左右手像镜子一样对称。

把右手放在琴键上，大拇指放在 C（do），食指放在 D（re），依次排好，C D E F G 就是1、2、3、4、5。用左手弹同样的 C D E F G，小指落在 C，大拇指落在 G，就变成5、4、3、2、1。规则一样，但音往上走的时候，右手的数字变大，左手的数字变小。

这对大人来说理所当然，对孩子来说却不好理解。我认为一开始最好左右手分开练，让孩子在每只手上分别熟悉数字和琴键的关系，然后再进入双手。

教孩子时的要点

先在自己的手上记，再看乐谱

一上来就把乐谱上的数字和琴键对应起来，要看的东西太多了。先把数字和自己的手对应起来，会轻松很多。

张开手掌，从大拇指开始一起数“1、2、3、4、5”，就已经足够。把手放在纸上描出轮廓，在每个指尖写上数字，我觉得也很好。把右手和左手都画出来，孩子一眼就能看到两只手都是大拇指为1。

喊数字、动手指的游戏

数字和手指渐渐对上以后，可以把手放在桌上，玩“大人喊哪个数字，就只抬起那根手指”的游戏。喊“3”是中指，喊“5”是小指。右手熟了换左手，再把左右混起来：“右手2”“左手4”。

玩起来就会发现，4号无名指很难单独动。想抬起它时，旁边的手指常常跟着一起起来。这不是因为孩子的手还没长好，大人也一样难。我认为不必在意。

一开始一根手指对一个键

一开始，我认为把五根手指分别放在相邻的五个琴键上，弹不需要移动手的位置的曲子，最容易理解。指法数字和琴键一一对应，看到数字就知道按哪个键。

大拇指从其他手指下面穿过、手指跨过去这类改变手位的动作，等孩子熟悉了这种手形再学也不晚。

孩子不按指法弹的时候

孩子常常不管指法数字。只用食指弹全部，或者哪根手指顺手就用哪根。这样也能发出声音，曲子也能弹下来。

指法数字之所以要写，是为了弹下一个音、再下一个音的时候不为难。按数字弹，手不用大幅移动就能把乐句接下去，手指不够用的情况也会少。短而简单的曲子看不出差别，曲子越长越快，差别就越明显。

不过，我认为对年幼的孩子，不要太严格地纠正指法。每弹一次都被“手指不对”打断，钢琴本身就不好玩了。先一起为弹完整首曲子高兴，然后只示范一次：“这个音用3号手指弹，下一个就轻松了。”我觉得这样刚刚好。

选那些按指法弹自然就更轻松的曲子，也就是手的位置不变的短曲，也有帮助。在这样的曲子里，守指法和弹得顺是一回事，孩子更容易自己体会到它的好处。

熟悉乐谱和指法数字的练习

Kinder Piano 是一款面向3岁左右到小学低年级孩子的钢琴应用，用于 iPhone 和 iPad。我是为4岁的女儿做的。它显示带高音谱号和低音谱号的真正乐谱，高亮下一个要弹的音符，在音符上方标出指法数字，并让要按的琴键亮起来。孩子可以同时看到谱上的数字、自己的手指和琴键，我认为可以作为上面“把数字和手指对应起来”练习的下一步。

练习的声部可以从旋律、伴奏、双手中选择，所以可以先一只手一只手地熟悉，再进入双手。慢速模式会一直等到按对琴键为止，可以一边确认指法数字一边一个音一个音地往前走。只用屏幕上的琴键就能使用全部功能，也可以连接蓝牙或 USB 的 MIDI 键盘。

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应用的用法写在 Kinder Piano 上手指南里，什么时候开始学写在 孩子几岁开始学钢琴里。