送り仮名の決まり：こどもが間違えやすい字と覚え方

送り仮名の決まりのもとになっているのは、1973年(昭和48年)6月18日の内閣告示第2号「送り仮名の付け方」です。文化庁のサイトで全文を読めます。

前書きによると、この決まりは、法令や公用文書、新聞、雑誌、放送など、一般の社会生活で現代の国語を書き表すときのよりどころです。科学や芸術などの専門分野や、個人の表記にまで及ぼそうとするものではない、とも書かれています。教科書の送り仮名も、基本的にこの決まりに沿っています。

漢字の書き取りで、字は合っているのに送り仮名で点を落とす、ということはよくあります。この記事では、告示の決まりのうち、こどもが使う言葉に関係するところを整理し、間違えやすい語と、家での確かめ方を書きます。

基本は「形が変わるところから送る」

告示の通則1の本則は、「活用のある語は、活用語尾を送る」です。例として「書く」「考える」「助ける」「荒い」「濃い」などが挙がっています。

活用語尾とは、使い方によって形が変わる部分のことです。「書く」なら、「書かない」「書きます」「書けば」と、「か・き・く・け」の部分が変わります。変わらないのは「書」の部分だけなので、変わり始める「く」から送ります。

こどもに説明するときは、「ない」や「ます」をつけて言ってみて、形が変わるところからひらがなにする、と伝える方法があります。

「しい」で終わる言葉は「し」から

通則1には例外があります。一つ目は、「語幹が「し」で終わる形容詞は、「し」から送る」です。告示の例は「著しい」「惜しい」「悔しい」「恋しい」「珍しい」です。

こどもが使う言葉では、「美しい」「正しい」「楽しい」「新しい」がこれにあたります。「新しい」を「新い」と書く間違いは、この決まりを知ると防げます。

二つ目は、「か」「やか」「らか」を含む形容動詞は、その音から送る、という例外です。「静かだ」「暖かだ」「穏やかだ」「明らかだ」などです。

覚えるしかない語

通則1の例外の三つ目は、決まった語の一覧です。告示には次のような語が挙がっています。

少ない、大きい、小さい、冷たい、危ない、明るい
教わる、異なる、群がる、和らぐ
新ただ、同じだ、盛んだ、幸せだ

本則どおりなら「少い」「大い」「冷い」となりそうなところが、そうなっていません。こどもの書き取りでは、このあたりが送り仮名を間違えやすいところです。特に「少ない」「大きい」「小さい」「冷たい」は、小学校の早いうちに出てくる言葉なので、この一覧の語として、まとめて覚えておきます。

元の言葉に合わせる

通則2は、「活用語尾以外の部分に他の語を含む語は、含まれている語の送り仮名の付け方によって送る」です。告示の例をいくつか挙げます。

語	含まれている語
動かす	動く
生まれる	生む
起こる	起きる
落とす	落ちる
終わる	終える
変わる	変える
集まる	集める
聞こえる	聞く
細かい	細かだ

「起こる」は「起きる」を含む語なので、「起きる」と同じように「起」のすぐあとから送ります。「起る」と書くと、「起きる」とのつながりが見えなくなります。「終わる」「変わる」「生まれる」も同じで、元の言葉を思い出せば、どこから送るかが決まります。

一つ注意があります。告示には「許容」として、読み間違えるおそれがない場合は、「終る」「変る」「生れる」「起る」のように送り仮名を省いてもよい、と書かれています。大人の文章で「終る」を見かけるのはこのためです。ただ、学校の書き取りでは教科書の書き方が基準になるので、こどもには本則の形で覚えてもらう、という考え方もあります。

名詞は送らない、ただし

通則3は、「名詞は、送り仮名を付けない」です。「月」「花」「山」のように、名詞には普通は送り仮名がありません。

例外として、「後ろ」「幸せ」「互い」「半ば」「独り」「全て」「自ら」「便り」などは最後の音を送ります。数をかぞえる「一つ」「二つ」も「つ」を送ります。

もう一つ、通則4では、動詞や形容詞から来た名詞は、元の語に合わせて送るとしています。「動き」「答え」「祭り」「近く」「遠く」などです。「大きさ」「正しさ」「重み」も、元の「大きい」「正しい」「重い」に合わせます。

ただし、この通則4にも、送り仮名を付けない例外があります。「話」「光」「組」「氷」などです。「話す」は送り仮名がありますが、名詞の「話」にはありません。「お話を聞く」と「友だちと話す」を並べて書いてみると、違いが分かりやすくなります。

副詞は最後の音を送る

通則5は、副詞などについての決まりです。「必ず」「少し」「再び」「全く」「最も」のように、最後の音を送ります。「例えば」は「例える」に、「少なくとも」は「少ない」に合わせて送ります。

覚えるか、考えるか

送り仮名は覚えるものか、考えれば分かるものか。大半は考えれば分かる、という見方もあります。形が変わるところから送る、元の言葉に合わせる、名詞は送らない。この三つで、多くの語は説明がつきます。

覚えなければならないのは、そこから外れる語です。「少ない」「新しい」のような通則1の例外と、「話」のような名詞の例外です。全部を一つずつ暗記するより、決まりで分かる語と、覚えるしかない語を分けておくほうが、こどもの負担は小さくなります。

家でできる確かめ方

家で送り仮名を確かめるときは、次のような声かけが使えます。

「ない」をつけて言ってもらう。「書かない」「起きない」と言ってみて、形が変わるところを一緒に探します。
元の言葉を聞く。「起こる」なら「何という言葉から来ている」と聞いて、「起きる」を思い出してもらいます。
**間違えた語は、例外の一覧に足す。**決まりで説明できない語を間違えたら、小さな紙に書いて、たまに見返します。

書き取りで間違えたときは、送り仮名だけを直さず、その言葉をいくつかの形に変えて書いてみます。テスト前の練習の順番は漢字テストの前日にする練習に、音読みと訓読みの違いは音読みと訓読みの違いと見分け方に書きました。

カンジンでの送り仮名

カンジンは、手書きで答える iPhone・iPad 向けの漢字アプリです。答えはタップではなく、画面に指やペンで書き、手書きの文字はアプリが認識します。

「書きドリル」では、送り仮名は問題の文の中に書いてあり、こどもが書くのは漢字の部分です。送り仮名そのものを書かせる問題ではありません。ただ、問題の文を見れば、どこまでが漢字で、どこから送り仮名かが分かります。書き終えたあとに、問題の文を「ない」をつけて言ってみると、上の確かめ方とあわせて使えます。「読みマッチング」の訓読みの組では、送り仮名のついた漢字と、送り仮名のついた読みを結びます。

出題の範囲は小1〜小6の学年別のほか、漢検10級〜5級、JLPT N5〜N3 から選べます。無料で使えるのは「今日のドリル」「今日のチャレンジ」と、10問で今の漢字のレベルの目安を出す「実力チェック」です。すべてのドリルは1,500円の買い切り「すべてアンロック」で使えるようになり、広告やサブスクリプションはありません。はじめて使うときに、手書きを読み取るためのデータをダウンロードするので、インターネット接続が必要です。

最初の使い方はカンジンの始め方で、ほかの練習方法との違いはカンジンと他の漢字練習の比較でご紹介しています。