はさみの練習：幼児が安全に切れるようになる順番

消費者庁の「はさみなどの刃物で子どもがけがをしないために」には、医療機関から寄せられた事故の例が載っています。厚紙をくりぬいていて指を切り、動脈と神経を傷つけた6歳のこども。上の子にはさみを取られそうになって手を出し、親指を切った3歳のこども。ハロウィンやクリスマスの工作の機会を前にした呼びかけです。

同じ資料が最初に挙げている対策は、こどもに正しい使い方を教えることと、保護者の目の届く場所で使うことです。はさみは小学校の図画工作でも使う、ふつうの道具です。この記事では、始める目安、道具と約束、そして切れるようになるまでの順番を書きます。

年齢ごとの目安

英国の医療機関、ゲーツヘッド保健NHSトラストのはさみの資料は、次のような目安を挙げています。

2歳から2歳半:はさみに興味を示し、開いたり閉じたりすることがある
2歳半から3歳:狙いは定まらないが、1回ずつ切れる
3歳:15cmほどの線を横切るように、前へ切り進め始める。反対の手で紙を押さえることがある
3歳半から4歳半:15cmほどの線にそって、多少ずれながら切る。曲線や丸も切り始める
4歳半から5歳:四角などの簡単な形を切り抜く
6歳:曲線と直線がまざった複雑な形を切り抜く

同じ資料によると、小さなはさみを使えるようになるのは3歳から4歳ごろで、はさみの技能が十分に育つのは6歳ごろです。線から多少ずれるのは、4歳ごろの目安にも入っています。腕と手を自由に使うには、座ったときに体が安定していることも必要だと書かれています。

はさみを選ぶ

先の丸いものにする。 ゲーツヘッドの資料は、先のとがったものではなく、先の丸いものを選ぶよう勧めています。

手に合う小さいものにする。 ウェールズの医療機関の資料には、小さいはさみのほうがこどもには使いやすい、とあります。

利き手に合わせる。 文部科学省の図画工作の資料は、手に合ったもの、利き手に合ったものを用意すると書いています。ゲーツヘッドの資料は、左利きのこどもにはかならず左手用を、としています。右手用を左手で使うと刃が離れる向きに力がかかり、きれいに切れないからです。左右兼用のものは、ゆるみやすく、切る線が見えにくいことがあるそうです。

動かして確かめる。 使う前に開いたり閉じたりして、留め具がゆるんでいないかを見ます。これも文部科学省の資料にあります。

家の約束

消費者庁の資料と、文部科学省の授業中の注意に書かれていることを、家庭の約束として並べると次のようになります。

大人の目の届く場所で使う。 刃を握るとけがをする、ということも言葉で伝えます。

使わないときは刃を閉じて、机の上か箱に置く。 床やいすの上には置きません。

渡すときは、柄を相手に向ける。 相手に刃を向けず、刃先のほうを自分で持って渡します。

上の子が使っているあいだは、下の子を近づけない。 きょうだいで取り合ったり、使っている最中に手を出したりして、けがをすることがあります。

使い終わったらすぐ片づける。 小さなこどもが持ち出さないよう、手の届かないところにしまいます。カッターやカミソリも同じです。

持ち方と姿勢

椅子に座り、足を床につけて、机に向かいます。これは先ほどのウェールズの資料の通りです。文部科学省の資料によると、紙が動かないように持って体の正面で切り、はさみは紙に対して垂直に立てて、刃をねかせないようにします。

持ち方は親指が上です。ウェールズの資料は「親指が上」と声をかけること、ゲーツヘッドの資料は親指を立てる合図を使うことを勧めています。親指を入れる穴にシールやテープで目印をつける方法は、どちらの資料にも出てきます。ゲーツヘッドの資料には、人差し指を前に置くと操作しやすくなる、ひじと脇のあいだに小さなお手玉をはさむと腕の位置を保てる、ともあります。

反対の手の役目も教えます。片手は切る手、もう片方は紙を持つ手です。紙を持つ場所にシールや印をつけると分かりやすい、とウェールズの資料にあります。鉛筆の持たせ方は鉛筆の持ち方の教え方に書きました。

切れるようになる順番

1. 空中で開いて閉じる。 持ち方を見せて、紙なしで切る動きをします。ゲーツヘッドの資料が最初に挙げている練習です。

2. 1回で切り落とす。 福島大学のサイトにある3歳児の教材の資料は、最初から「チョキチョキ」とは使えない、まず細長いテープを「チョキン」と切り落とすのが簡単そうだ、と書いています。切れると「切れた」と喜ぶので、たくさん経験させたい、という話です。ゲーツヘッドの資料は、ねんどのひもや、持ちやすい厚紙を切ることから始め、それから別の手ざわりのものや紙へ進むとしています。ねんどなら、プラスチックのはさみでも練習できます。ウェールズの資料には、小さな紙やストローを切るとあります。ストローを短く切れば、ひもを通してビーズにできます。

3. 太い線にそって前へ切る。 長い線は、開いて閉じるのをくり返して切り進めます。ゲーツヘッドの資料には、紙に貼ったアイスの棒やストローを線の代わりにして切り、少しずつ細い線へ移る方法が書かれています。

4. 直線から曲線へ。 ウェールズの資料の順番は、太い線から細い線へ、直線から曲線へ、です。曲線では、はさみを回すのではなく、紙を回しながら切ります。これは文部科学省の資料にあります。

5. 形を切り抜く。 四角などの簡単な形に進みます。ゲーツヘッドの目安では4歳半から5歳ごろです。

線の順番は、運筆の練習と同じで、まっすぐな線が先、曲がる線が後です。

切ったものを遊びに使う

福島大学の資料には、切ったあとの話も出てきます。切った色紙を台紙に貼って「あじさい」を作ったときは、3歳児にはそれほど魅力的ではなかったらしく、壁に貼っておしまいになりました。そこで、作ったもので遊べるようにピザを作り、牛乳パックのバイクに乗せて配達ごっこをしました。はさみを1回入れて足にしたカニやイカは、魚釣りの遊びに使いました。釣った魚を網で焼く子もいたそうです。

BrainDojoきっずでできること

BrainDojoきっずは、3歳から6歳向けの iPhone・iPad アプリで、私が作っています。指やペンで画面に書いて、文字や数を練習します。

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保護者の設定には1日の利用時間の上限があり、初期値は10分です。広告はなく、アカウント登録もいりません。基本は無料で、すべてのコースとゲームを使うにはプレミアム（月額または年額）の登録が必要です。最初の使い方はBrainDojoきっずの始め方に書いています。